Вчера водил по дому Достоевского детей из Запорожской области. Эта область недавно вошла в состав России.
Поделюсь впечатлениями.
В расписании группа была означена как "дети ДНР". Но уже с первых слов знакомства понял, что это не ДНР. Возраст с 6 по 11 класс. На мое, неправильное, сетование, что вот как такой смешанной группе рассказывать - кто-то уже читал Достоевского, а кто-то представления не имеет, одна из сопровождающих отреагировала мгновенно: у нас не изучают Достоевского в принципе - это Украина.
Экскурсия пошла тяжело. Вводное слово о веховых событиях в жизни писателя еще как-то слушали, но когда пошли по комнатам просто отключились. Такое бывает очень редко. Даже младшие классы, в целом, слушают.
К тому же, что-то такое висело в воздухе.
В кабинете писателя многое выяснилось.
Не было общего языка.
Вступил в диалог. Поводом выбрал фрагмент картины Ганса Гольбейна-Младшего "Христос во гробе" - иллюстрация размещена в кабинете. Эта картина, как утверждают исследователи, являет идейный центр романа "Идиот". Предложил подумать над словом "идиот" - что означает, от какого слова образовано. Вышли на историю бытования слова: кого древние греки называли идиотами. Привожу в пример "идиота" Диогена с его бочкой, фонарем, историей с Македонским и т.д. Как правило, наши школьники с Диогеном на таком, первом, уровне, знакомы и сами начинают рассказывать. У меня эта история, можно сказать, отработана и дает диалоговый результат. Здесь же выяснилось - ничего этого ребята не знают. Разговор все же состоялся - они живые и умеют думать. И про Диогена, искавшего с фонарем средь бела дня ЧЕЛОВЕКА они очень хорошо поняли. Мы говорили на одном языке.
В общении родилась химия - начали слушать.
В последней, детской, комнате, почувствовал, что надо что-то сказать. Выяснил, что они с Запорожья. И - что сказать? Про то, что мы так горячо обсуждаем в сетях? Про борьбу света со тьмой? Про бандеровцев? Про Запад? Про наших "уехавших"? Про 8 лет бомбежек Донбасса? В мгновение все эти, важные, сюжеты, предстали мертвыми. Не подходит. Почувствовал, что надо согреть сердца. Не помню, что говорил. Это был порыв. Так бывает. Помню только то, что почувствовал, как им тяжело, как они внутренне растеряны. В ответ было живое "спасибо".
Достоевский писал, что всякий перед всеми за всех и за все виноват. Вот это и стало реальностью. Передо мной были дети, воспитанные на Украине. Дети со страшным опытом последних месяцев. И единственное, что оказалось действенным и живым, это любовь и актуальное чувство своей вины.